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¿Qué hacemos con los datos?http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educación-media-y-superior/matemática/tratamientodelainformacion¿Qué hacemos con los datos?GP0|#a2cddaa2-10d4-421a-b30d-571d4aede64f;L0|#0a2cddaa2-10d4-421a-b30d-571d4aede64f|Matemática;GTSet|#47fc160c-8839-4107-84ff-33f75ada35df;GPP|#f238629c-d233-45a1-8ad0-f4b02cf5998e;GPP|#062ff5ec-5528-4dd2-b3c1-afdc68646ff53Propuesta didáctica que busca introducir a los alumnos en los conocimientos básicos de Estadística para que sean capaces de interpretar y realizar estudios estadísticos sencillos. Este recorrido corresponde a la Unidad: ¿Qué hacemos con los datos? BY NC SAGP0|#fea3f5a3-d9b2-4427-b100-13547c5ac916;L0|#0fea3f5a3-d9b2-4427-b100-13547c5ac916|Estadística;GTSet|#e5df70cf-3615-4b24-bb3a-5be2a5f5d739;GP0|#7caebd8b-ef16-4615-a431-c94e4d74d2fa;L0|#07caebd8b-ef16-4615-a431-c94e4d74d2fa|Población;GP0|#e7e29780-a22d-45d4-b897-7b2e7b867f09;L0|#0e7e29780-a22d-45d4-b897-7b2e7b867f09|muestra;GP0|#4301b54b-f612-41db-b53e-5acad9e10efd;L0|#04301b54b-f612-41db-b53e-5acad9e10efd|variables;GP0|#0bcb0ba7-b3c3-47e3-becc-a98fd2b561e7;L0|#00bcb0ba7-b3c3-47e3-becc-a98fd2b561e7|tablas;GP0|#3203d0b2-85fc-4775-8781-b4d304eeaacb;L0|#03203d0b2-85fc-4775-8781-b4d304eeaacb|fecuencia;GP0|#1e5bc34e-86f9-42a4-87b0-783f9732b83a;L0|#01e5bc34e-86f9-42a4-87b0-783f9732b83a|representaciones gráficas;GP0|#5cdfa28b-40a3-4d5e-8028-4a61bdf64961;L0|#05cdfa28b-40a3-4d5e-8028-4a61bdf64961|parámetros estadísticosunidad;GP0|#9e6243f9-3df3-4248-8679-1e18c8cb36bb;L0|#09e6243f9-3df3-4248-8679-1e18c8cb36bb|recorrido para el aula;GP0|#b507b82c-42e2-427e-9437-f53516b84547;L0|#0b507b82c-42e2-427e-9437-f53516b84547|estadísticaUnidadHTML<h3>Descripción</h3><p><div style="text-align:justify;">?Propuesta didáctica que busca introducir a los alumnos en los conocimientos básicos de Estadística para que sean capaces de interpretar y realizar estudios estadísticos sencillos.</div> <div style="text-align:justify;">Este recorrido corresponde a la <a href="/ODEAS/Paginas/unidad-estadistica.aspx" target="_blank">Unidad: ¿Qué hacemos con los datos?</a></div></p><h3>Fundamentación</h3><p><div style="text-align:justify;">?Para orientarse en el mundo actual, ligado por las telecomunicaciones e interdependiente social, económica y políticamente, es necesario interpretar una amplia gama de información acerca de los más variados temas. </div> <div style="text-align:justify;">La Estadística es la parte de las Matemáticas que se ocupa de los métodos para recoger, organizar, resumir y analizar datos. Conocer estos métodos permitirá a los alumnos sacar conclusiones válidas acerca de los datos obtenidos en sus investigaciones y tomar decisiones con mayor sentido crítico.</div></p><h3>Objetivos</h3><p><ul><li><div style="text-align:justify;">?Valorar las Matemáticas para interpretar y describir situaciones de incertidumbre.</div></li> <li><div style="text-align:justify;">Conocer diferentes formas de recoger información y de organizarlas en tablas.</div></li> <li><div style="text-align:justify;">Calcular frecuencias absolutas y relativas a partir de los datos estadísticos.</div></li> <li><div style="text-align:justify;">Construcción y análisis de gráficos estadísticos.</div></li> <li><div style="text-align:justify;">Cálculo de los parámetros de centralización: media aritmética, moda y mediana.</div></li> <li><div style="text-align:justify;">Realización de un estudio estadístico sencillo en la comunidad.</div></li></ul></p><h3>Licencia</h3><p><img alt="ccommons.jpg" src="/RecorridosAula/PublishingImages/ccommons.jpg" style="margin:5px;" /></p><h3>Duración</h3><p>Entre 4 y 6 semanas</p><h3>Aprendizajes</h3><p><div style="text-align:justify;">?Adquisición de conocimientos básicos de estadística que le permitan al estudiante recopilar datos, organizarlos y posteriormente analizarlos para tomar decisiones.</div></p><h3>Estrategias didácticas</h3><p><ul><li><div style="text-align:justify;">?Como estrategia didáctica, se sugiere realizar un trabajo práctico grupal en el cual los estudiantes seleccionen el tema a estudiar, realicen la encuesta para la recolección de los datos, organicen la información obtenida en tablas y gráficos y expongan sus conclusiones a los interesados para tomar decisiones.</div></li> <li><div style="text-align:justify;">El docente actuará como orientador y guía, clarificando el recorrido completo del proceso estadístico y encauzándolo cuando sea necesario.</div></li></ul></p><h3>Actividades</h3><p><p style="text-align:justify;">?<strong>1)</strong> Trabajar con los diferentes temas abordados en la Unidad "<a href="/ODEAS/Paginas/unidad-estadistica.aspx" target="_blank">¿Qué hacemos con los datos?</a>".</p> <p style="text-align:justify;">Realizar un esquema orientador del proceso estadístico. </p> <p style="text-align:justify;">Por ejemplo:</p> <p style="text-align:justify;"><img alt="etapas_estudio_estadistico.png" src="/RecorridosAula/PublishingImages/etapas_estudio_estadistico.png" style="margin:5px;" /> </p> <p style="text-align:justify;">Herramientas que permiten construir y compartir mapas mentales y conceptuales:</p> <ul style="text-align:justify;"><li><a href="http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/" target="_blank">CmapTools</a></li> <li><a href="http://www.xmind.net/" target="_blank">XMind</a></li> <li><a href="http://www.mindmeister.com/" target="_blank">Mindmeister</a></li></ul> <p style="text-align:justify;"><strong>2)</strong> Analizar los conceptos:</p> <ul style="text-align:justify;"><li><a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/130304_unidad_estadistica_media.elp/poblacin_y_muestra.html" target="_blank">Población y muestra</a></li> <li><a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/130304_unidad_estadistica_media.elp/variables_estadsticas.html" target="_blank">Variables estadísticas</a></li></ul> <p style="text-align:justify;">Determinar la muestra con la que se trabajará y seleccionar la o las variables estadísticas que se estudiarán.</p> <p style="text-align:justify;"> </p> <p style="text-align:justify;"><strong>3)</strong> Recolección de datos: diseño y realización de la encuesta.</p> <p style="text-align:justify;">Recursos posibles a utilizar:</p> <ul><li><div style="text-align:justify;"><a href="http://activities.sugarlabs.org/en-US/sugar/addon/4074" target="_blank">Actividad Encuesta de la XO</a></div></li> <li><a href="https://www.facebook.com/appcenter/mis-encuestas?fb_source=search&redirect_uri=https://apps.facebook.com/mis-encuestas/?fb_source%3Dsearch&fref=ts" target="_blank">Encuesta en Facebook</a></li> <li><a href="http://drive.google.com/" target="_blank">Encuesta con Google Drive (Formulario)</a></li> <li><a href="http://www.portaldeencuestas.com/" target="_blank">Encuestatick</a></li></ul> <div style="text-align:justify;"><strong>4)</strong> Confeccionar una <a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/130304_unidad_estadistica_media.elp/tabla_de_frecuencias.html" target="_blank">tabla de frecuencias</a> con los datos obtenidos.</div> <div style="text-align:justify;">Actividad con GeoGebra: <a href="http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/eso/actividades/estadistica_y_probabilidad/recuento/hoja_de_calculo/actividad.html" target="_blank">La hoja de cálculo</a></div> <div style="text-align:justify;"> </div> <p style="text-align:justify;"><strong>5)</strong> Crear <a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/130304_unidad_estadistica_media.elp/grficas_estadsticas.html" target="_blank">gráficas estadísticas</a> que muestren con mayor claridad los datos.</p> <p style="text-align:justify;"> </p> <p style="text-align:justify;">Recursos posibles:</p> <p style="text-align:justify;"><a href="http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/addon/4084" target="_blank">Actividad SocialCalc</a></p> <p style="text-align:justify;"><a href="http://nces.ed.gov/nceskids/createagraph/default.aspx?ID=24b772ecf5cf4d5c823557093e508fd3" target="_blank">Gráficos en línea</a></p> <p style="text-align:justify;">Actividad en GeoGebra: <a href="http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/eso/actividades/estadistica_y_probabilidad/medidas/histograma/actividad.html" target="_blank">Histograma</a></p> <p style="text-align:justify;"> </p> <p style="text-align:justify;">6) Calcular los <a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/130304_unidad_estadistica_media.elp/parmetros_estadsticos.html" target="_blank">parámetros estadísticos</a> centrales.</p> <p style="text-align:justify;">Actividades en GeoGebra:</p> <ul><li><div style="text-align:justify;"><a href="http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/eso/actividades/estadistica_y_probabilidad/medidas/media_aritmetica/actividad.html" target="_blank">La media aritmética</a></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><a href="http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/eso/actividades/estadistica_y_probabilidad/medidas/media_mediana/actividad.html" target="_blank">Media y mediana</a></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><a href="http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/eso/actividades/estadistica_y_probabilidad/medidas/media-grafica/actividad.html" target="_blank">La media y la gráfica</a></div></li></ul> <p style="text-align:justify;"><strong>7)</strong> Extraer conclusiones del estudio estadístico realizado y comunicarlas a la comunidad a través de un blog o sitio web de la institución educativa.<br>Servicios que facilitan crear, publicar, compartir y comentar documentos (estilo Powerpoint, PDF, Word, etcétera):</p> <ul><li><div style="text-align:justify;"><a href="http://prezi.com/" target="_blank">Prezi</a></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><span><a href="http://drive.google.com/" target="_blank">Google Drive</a></span></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><span><a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">Slideshare</a></span></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><span><a href="http://es.scribd.com/" target="_blank">Scribd</a></span></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><span><a href="https://crocodoc.com/" target="_blank">Crocodoc</a></span></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><span><a href="http://es.wix.com/" target="_blank">Wix</a></span></div></li> <li><div style="text-align:justify;"><span><a href="http://issuu.com/" target="_blank">Issuu</a></span></div></li></ul></p><h3>Recursos utilizados</h3><p><ul><li>?Actividades de la XO.</li> <li>Aplicaciones web.</li> <li>Actividades con GeoGebra.</li></ul></p><h3>Evaluación formativa</h3><p><div style="text-align:justify;">?Se irá constatando a lo largo del desarrollo de las actividades y con la propuesta final.</div></p><h3>Evaluación sumativa</h3><p><div style="text-align:justify;">?Actividades propuestas en la unidad: "<a href="/ODEAS/Paginas/unidad-estadistica.aspx" target="_blank">¿Qué hacemos con los datos?</a>".</div> <div style="text-align:justify;">Escala de valoración en relación con los contenidos aprendidos por los estudiantes:</div> <div style="text-align:justify;"><table width="590" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" style="text-transform:none;text-indent:0px;font:12px "trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;white-space:normal;letter-spacing:normal;word-spacing:0px;"><tbody><tr style="font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><td width="390"><table width="390" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" style="font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><tbody><tr style="font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><td width="390" valign="top"><div><div style="text-align:left;padding-bottom:0px;line-height:normal;margin:0px 0px 0px 30px;padding-left:20px;width:350px;padding-right:10px;display:inline;font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;word-wrap:break-word;font-size:11px;text-decoration:none;padding-top:0px;"><br class="Apple-interchange-newline"><table width="400" border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="border-collapse:collapse;font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><tbody><tr style="font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><td><font size="2"><strong style="font-weight:bold !important;">Escasa consolidación</strong></font></td> <td><font size="2">Los contenidos trabajados prácticamente no se conocen. </font></td> <td><div><font size="2">Puntaje:<br><br>0-1-2-3 </font></div></td></tr> <tr style="font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><td><font size="2"><strong style="font-weight:bold !important;">Aprendizaje medio</strong></font></td> <td><font size="2">Hay un nivel muy bajo de conocimiento de los contenidos trabajados (poca organización, aprendizajes aislados).</font></td> <td><div><font size="2">Puntaje:<br><br>4-5-6</font></div></td></tr> <tr style="font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><td><font size="2"><strong style="font-weight:bold !important;">Buen aprendizaje</strong></font></td> <td><font size="2">El grado de conocimiento de los contenidos trabajados es aceptable (aprendizajes correctos, falta una mayor profundización).</font></td> <td><div><font size="2">Puntaje:<br><br>7-8-9</font></div></td></tr> <tr style="font-family:"trebuchet ms", arial, helvetica, sans-serif;font-size:12px;"><td><font size="2"><strong style="font-weight:bold !important;">Excelencia en el aprendizaje</strong></font></td> <td><font size="2">Hay un muy buen nivel de los contenidos aprendidos, tanto en organización como en esquematización, desarrollo y elaboración.</font></td> <td><div><font size="2">Puntaje:<br><br>10-11-12</font></div></td></tr></tbody></table> <div> </div></div></div></td></tr></tbody></table></td> <td width="200" align="right" valign="top"></td></tr></tbody></table></div></p>

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