Asistente Virtual
Desplegar Menu

 

 

Los Juegos Olímpicos tienen su historia - Recorrido de aulahttp://www.ceibal.edu.uy/recurso/educación-media-y-superior/educación-social-y-cívica-y-educación-ciudadana/Losjuegosolimpicostienensuhistoria880609ea18054bf487e382f50df14055Los Juegos Olímpicos tienen su historia - Recorrido de aulaGP0|#9d7d7f7a-0d2b-417d-96da-df948eee7bc2;L0|#09d7d7f7a-0d2b-417d-96da-df948eee7bc2|Educación Social y Cívica y Educación Ciudadana;GTSet|#47fc160c-8839-4107-84ff-33f75ada35df;GPP|#f238629c-d233-45a1-8ad0-f4b02cf5998e;GPP|#062ff5ec-5528-4dd2-b3c1-afdc68646ff52Se presenta un recurso que forma parte de una red y está pensado para realizar un trabajo interdisciplinario entre las Ciencias Sociales, Experimentales, Lengua y Matemática; sobre los Juegos olímpicos de Londres 2012. - BY NC SA -GP0|#6044006f-4aab-4c30-810a-ba4111f38431;L0|#06044006f-4aab-4c30-810a-ba4111f38431|Deporte;GTSet|#e5df70cf-3615-4b24-bb3a-5be2a5f5d739;GP0|#ad4ea96c-7026-436c-bd0f-ddee1d8cda5c;L0|#0ad4ea96c-7026-436c-bd0f-ddee1d8cda5c|competencia;GP0|#ce2967a4-7c16-4e7e-b129-d864494a3ea0;L0|#0ce2967a4-7c16-4e7e-b129-d864494a3ea0|Fiesta;GP0|#d05fa9d1-85fb-4614-b0a6-cf881849a83a;L0|#0d05fa9d1-85fb-4614-b0a6-cf881849a83a|Cultura;GP0|#5caafb24-5e37-440a-9276-db3078224614;L0|#05caafb24-5e37-440a-9276-db3078224614|tradicionesolimpíadas;GP0|#38cf882d-a81a-4df3-8f1a-582adca33940;L0|#038cf882d-a81a-4df3-8f1a-582adca33940|Londres;GP0|#c86afa7a-c230-4023-a9aa-caf98b0646e1;L0|#0c86afa7a-c230-4023-a9aa-caf98b0646e1|récords;GP0|#dabf2c75-2a7c-48d9-90e0-eb7d05d5becd;L0|#0dabf2c75-2a7c-48d9-90e0-eb7d05d5becd|sedesolimpíadas;GP0|#5cc6055c-0213-4b93-a264-90262344b931;L0|#05cc6055c-0213-4b93-a264-90262344b931|sedesHTML<h3>Descripción</h3><p><p>?Desde tiempos inmemoriales la presencia de Las Fiestas en todas las culturas ha servido para conmemorar diversos aspectos de la existencia humana: el nacimiento, la muerte, la reencarnación, el matrimonio,  etcétera.</p> <p>En este caso en particular, los primeros Juegos Olímpicos fueron una fiesta en honor a los Dioses del Olimpo; de allí deriva el nombre "Olimpíadas". </p> <p>Con el tiempo, esta festividad fue perdiendo su carácter religioso para convertirse en una competencia deportiva.</p> <p>Esta propuesta pretende ser un recorte temático que, teniendo en cuenta el emergente "Los Juegos Olímpicos", permita al docente trabajar diferentes contenidos curriculares.</p> <p> </p></p><h3>Fundamentación</h3><p><p>?Las fiestas constituyen una de las manifestaciones de los diferentes grupos humanos. Cargadas de sentimientos, creencias y tradiciones, representan a un grupo de personas en un momento y en lugar determinado.</p> <p>Los Juegos Olímpicos también tienen su historia, que ha variado a través de los siglos.</p> <p>Comprender el significado de estos juegos para los antiguos griegos nos ayudará a conocer cómo vivían, qué pensaban y en qué creían. </p> <p>Estos han ido evolucionando hasta llegar a ser lo que son hoy: una competencia deportiva multicultural.</p> <p>El abordaje que se puede hacer de esta temática es multidisciplinar y abarca contenidos curriculares desde las distintas disciplinas.</p> <p>Desde la Construcción de Ciudadanía permite analizar la diversidad cultural, la convivencia y la competencia.</p> <p>Desde la Historia se podrán ver cambios y permanencias en relación a los motivos que los originaron, las distintas disciplinas, los participantes, los motivos que llevaron a que se suspendieran en determinados momentos, entre otros. El trabajo con periodización en siglos será muy importante para trabajar este recorrido.</p> <p>Desde la Geografía, el abordaje puede centrarse en los países que participan, continentes, características de las sedes, organización, etcétera.</p> <div> </div> <p> </p></p><h3>Objetivos</h3><p><ul><li>Conocer los orígenes de los Juegos Olímpicos como fiesta religiosa, cultural y deportiva.</li> <li>Comprender el valor del deporte para la construcción de una cultura de paz.</li></ul></p><h3>Licencia</h3><p><p><img alt="ccommons.jpg" src="/RecorridosAula/PublishingImages/ccommons.jpg" style="margin:5px;" /> </p> <p>Plan Ceibal  - Licencia de ?Creative Commons Reconocimiento - no comercial- Compartir bajo la misma licencia <br><br></p></p><h3>Duración</h3><p>Tres semanas aproximadamente</p><h3>Aprendizajes</h3><p><p>?Conocer y comprender la diversidad de creencias y de manifestaciones que se ponen en juego en estos espectáculos.</p> <p> </p> <p>Reconocer en el deporte una forma de salvar las diferencias interculturales y de unión de los pueblos.</p></p><h3>Estrategias didácticas</h3><p><p>?Como estrategia didáctica, se sugiere el trabajo colaborativo, donde cada uno de los integrantes del grupo aporta a la construcción colectiva para lograr una tarea en conjunto, ya sea en la red o en forma presencial.</p> <p>El juego, el  análisis de documentos y el visionado de películas serán otras estrategias para trabajar con este tema.</p></p><h3>Actividades</h3><p><table width="100%" class="ms-rteTable-default" cellspacing="0" style="font-size:1em;"><tbody><tr class="ms-rteTableHeaderRow-default"><th class="ms-rteTableHeaderFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1"><strong>?Actividades sugeridas</strong></th> <th class="ms-rteTableHeaderOddCol-default" rowspan="1" colspan="1"><strong>Recursos a utilizar?</strong></th></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>Vi?sualización del siguiente video, que podrá servir como motivación del tema.</p> <p>A través de un recorrido de algunos minutos se puede observar cómo los Juegos Olímpicos se fueron transformando a través del tiempo (4 minutos).</p> <p>El docente será quien decida si lo mira de una vez o lo va cortando en diferentes momentos.</p> <p>Posteriormente, la actividad será individual y se propondrá a los estudiantes responder las siguientes preguntas:</p> <p> </p> <table width="100%" class="ms-rteTable-default " cellspacing="0" style="font-size:1em;"><tbody><tr class="ms-rteTableHeaderRow-default"><th class="ms-rteTableHeaderFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;">?¿Qué sabía antes sobre el tema?</th> <th class="ms-rteTableHeaderOddCol-default" rowspan="1" colspan="1">...........?</th></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;">¿Qué aprendí mirando el video??</th> <td class="ms-rteTableOddCol-default">...........?</td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;">¿Qué más me gustaría saber sobre este tema?</th> <td class="ms-rteTableOddCol-default">?...........</td></tr></tbody></table>  <p> </p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default">?<a title="Video que hace un recorrido histórico de los juegos olímpicos en la anti gûedad" href="http://www.youtube.com/watch?v=1BSzvHRb8mI" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icgen.gif" alt="" />Video</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>?El sitio "La Máquina del tiempo"  es compatible con  las XO y diferentes dispositivos móviles. Posee actividades para realizar en línea y también para descargar en PDF, tiene animaciones con información sobre diferentes momentos históricos, música y una línea de tiempo.</p> <p>Con diferentes actividades y posibilidades, es una excelente estrategia para trabajar la periodización.</p> <p>Es recomendable que los chicos entren al sitio y exploren las distintas opciones que ofrece.</p> <p>Posteriormente, el docente podrá trabajar con la línea de tiempo para ubicar en Grecia los primeros Juegos Olímpicos hasta llegar a la actualidad.</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default" rowspan="1">??<a title="Sitio interactivo que permite "viajar a través del tiempo"" href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/maquina_tiempo/popup.htm" target="_blank"><img width="16" height="16" class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/ichtm.gif" alt="" /><font color="#0072bc">Sitio interactivo</font></a></td></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>Este Objeto de Aprendizaje podrá utilizarse para trabajar en diferentes equipos sobre los cambios y las permanencias que se pueden ver en distintos aspectos: las disciplinas que participan, los participantes, entre otros.</p> <p>Las actividades que aquí se presentan pueden ser llevadas a cabo en forma autónoma por cada estudiante o en pequeños equipos para luego realizar una puesta en común.?</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default"><a href="/ODEAS/Paginas/Los%20juegos%20olímpicos%20tienen%20su%20historia.aspx" target="_blank"><img width="16" height="16" class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/ichtm.gif" alt="" /><font color="#0072bc">?Objeto de Aprendizaje</font></a></td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>Una de las diferencias más importantes entre los juegos en la antigûedad y en la época actual  tiene que ver con la importancia que le otorgaban los antiguos griegos a esta fiesta.</p> <p>Esta actividad de verdadero- falso permitirá al docente evaluar cuánto van comprendiendo los estudiantes acerca de este aspecto.?</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default">?<a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Los%20juegos%20olimpicos%20tienen%20su%20historia_Veronica%20Gainza2.elp/los_dioses_olmpicos.html" target="_blank"><img width="16" height="16" class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/ichtm.gif" alt="" /><font color="#0072bc">Objeto de Aprendizaje</font></a></td></tr> <tr class="ms-rteTableOddRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>La animación realizada en Tripline, donde se pueden visualizar todas las ciudades que han sido sedes? olímpicas en la época moderna, contiene imágenes e información.</p> <p>Este viaje a través de los continentes puede ser de mucha utilidad para el docente para trabajar los países y sus ciudades más importantes, la ubicación en los continentes, además de una actividad de indagación sobre las sedes que debieron serlo y no lo fueron por las Guerras Mundiales.</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default"><p>Google Map</p> <p>Tripline</p> <p>Atlas Mundial</p> <p> </p></td></tr> <tr class="ms-rteTableEvenRow-default"><th class="ms-rteTableFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;"><p>En este artículo el docente podrá trabajar acerca de los motivos que llevaron a que se suspendieran los Juegos Olímpicos ?de 1940.</p> <p>Se sugiere trabajar en equipos con el artículo proponiendo algunas preguntas guías:</p> <p>-¿Qué hechos motivaron la suspensión de los Juegos Olímpicos en 1940?</p> <p>-¿Cuál era la sede seleccionada?</p> <p>-¿Por qué no pudo ser?</p> <p>-¿Qué ocurría en nuestro país en ese momento?</p> <p>Es importante que el docente trabaje, además, con artículos de la época que permitan analizar la situación a nivel mundial y nacional.</p> <p>Esta información podrá ser presentada en forma de esquema o de resumen para compartir con los demás equipos.</p></th> <td class="ms-rteTableOddCol-default"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos_Ol%c3%admpicos_de_Verano_de_1940">?Artículo Wiki</a></td></tr> <tr class="ms-rteTableFooterRow-default"><th class="ms-rteTableFooterFirstCol-default" rowspan="1" colspan="1" style="text-align:left;">?Como complemento, se podrá trabajar con esta propuesta didáctica que plantea diferentes actividades que hacen un recorrido desde lo artístico a través de los Juegos Olímpicos.</th> <td class="ms-rteTableFooterOddCol-default" rowspan="1">??<a href="http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=56957f0e-da8e-45da-b075-af48b1f2799c&ID=212816" target="_blank"><img width="16" height="16" class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icgen.gif" alt="" /><font color="#0072bc">La Música en los Juegos Olímpicos</font></a></td></tr></tbody></table>  </p><h3>Recursos utilizados</h3><p><p>?Objetos de Aprendizaje de Portal Ceibal.</p> <p>Recursos de otros portales educativos.</p> <p>Mapas</p> <p>Diccionario</p> <p>PC, XO o cualquier otro dispositivo móvil con acceso a Internet.</p></p><h3>Evaluación formativa</h3><p><p>?Al finalizar este recorrido se podrá proponer a los estudiantes realizar una presentación utilizando alguna de las aplicaciones de su máquina (XO o PC) resumiendo cuáles son las diferencias más significativas entre los Juegos en la antigûedad y los Juegos Modernos.</p> <p>Esta deberá ser una síntesis con imágenes y textos breves.</p></p><h3>Evaluación sumativa</h3><p>Se sugiere trabajar con el OA <a href="/ODEAS/Paginas/Los%20juegos%20olímpicos%20tienen%20su%20historia.aspx" target="_blank" style="text-decoration:underline;">Los Juegos Olímpicos tienen su historia</a> para evaluar lo que han aprendido sobre el tema.</p><h3>Desarrollo</h3><p>El desarrollo se manifiesta a través de cada una de las actividades sugeridas.</p>

 Reutilización de elemento de catálogo