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¿En nuestro paisaje vemos Ciervos Axis o venados de campo?http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educación-media-y-superior/biología/EnnuestropaisajevemosCiervosAxisoVenadosdecampo¿En nuestro paisaje vemos Ciervos Axis o venados de campo?GP0|#42c2dfd5-db9e-4ef2-a95a-6e40ceb6f190;L0|#042c2dfd5-db9e-4ef2-a95a-6e40ceb6f190|Biología;GTSet|#47fc160c-8839-4107-84ff-33f75ada35df;GPP|#f238629c-d233-45a1-8ad0-f4b02cf5998e;GPP|#062ff5ec-5528-4dd2-b3c1-afdc68646ff53¿Conoces el venado de campo? Este animal fue declarado Monumento Natural del Uruguay y se encuentra en peligro de extinción; es común que la confundamos con los Ciervos Axis, muy extendidos en nuestro territorio. Las diferencias son notorias y te invitamos a estudiarlas. BY NC SAGP0|#8834c563-4ba4-4638-bb0d-76a5e871f2d9;L0|#08834c563-4ba4-4638-bb0d-76a5e871f2d9|Importancia de la biodiversidad;GTSet|#e5df70cf-3615-4b24-bb3a-5be2a5f5d739;GP0|#a36e0270-97cc-4014-9f83-ba4b9e46f9a1;L0|#0a36e0270-97cc-4014-9f83-ba4b9e46f9a1|estrategias para evitar la extinción de las especies amenazadas;GP0|#5adea920-973e-401a-97d9-ca4e7995f0f5;L0|#05adea920-973e-401a-97d9-ca4e7995f0f5|diferencias entre las especiesfauna;GP0|#c2844d6b-1a85-4d67-81cc-67bc52335ff9;L0|#0c2844d6b-1a85-4d67-81cc-67bc52335ff9|animalfauna;GP0|#f01cf1cd-a0b4-497e-86d4-a9cb90eb3338;L0|#0f01cf1cd-a0b4-497e-86d4-a9cb90eb3338|animalHTML<h3>Descripción</h3><p><div style="text-align:justify;">¿Conoces el venado de campo? Este animal fue declarado "Monumento Natural del Uruguay" y se encuentra en peligro de extinción. Es un ciervo que ya no se encuentra en nuestras praderas; para verlo, podemos visitar algunas reservas dedicadas a promover su conservación. </div> <div style="text-align:justify;">Por ser hoy una especie tan escasa, es común que la confundamos con los Ciervos Axis, muy extendidos en nuestro territorio. Las diferencias son notorias y te invitamos a estudiarlas.</div></p><h3>Fundamentación</h3><p><div> a) El programa de Ciencias Biológicas de 1er año de Ciclo Básico tiene como centro de interés los ecosistemas </div> <div style="text-align:left;"><div>b) Popularización del conocimiento científico: acercar el conocimiento científico a niños y adolescentes.</div></div> <div style="text-align:left;">c) Promover la importancia del mantenimiento de la biodiversidad en el planeta.?</div></p><h3>Objetivos</h3><p><p>1. Realizar un estudio comparativo entre el venado de campo (especie en extinción) y el Ciervo Axis, que habita varias zonas de nuestro país.<br>3. Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes.<br>4. Promover el uso de la tecnología en el aula. <br>5. Facilitar el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares.<br>6. Promover el desarrollo de la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.</p> <p>7. Aprender a realizar un poster interactivo con Glogster- trabajo colaborativo en red.?</p></p><h3>Licencia</h3><p><img width="99" height="26" src="/RecorridosAula/PublishingImages/by-nc-sa.eu_petit.png" alt="" style="margin:5px;width:87px;height:30px;" /><br><br></p><h3>Duración</h3><p>Tres horas de clase</p><h3>Aprendizajes</h3><p><p>a. Algunas caracterísicas del venado de campo y del Ciervo Axis.</p> <p>b. Las estrategias para evitar la extinción del venado de campo. </p> <p>c. Uso de "Glogster" para realizar pósters interactivos.</p></p><h3>Estrategias didácticas</h3><p>-Aprendizaje colaborativo (aprender con y de los demás).<br>-Utilización de recursos multimedia como andamiaje educativo.<br>-Elaboración, a partir de la asimilación de los conocimientos, de un "producto-síntesis" final.?</p><h3>Actividades</h3><p><div><strong>Actividad 1. </strong><span style="text-decoration:underline;">¿Qué aspectos indagar?</span><br style="text-decoration:underline;"></div> <div>Te presentamos una larga lista de posibles aspectos a indagar. Elige unos pocos de los siguientes:<br><span style="text-decoration:underline;">En relación a la Biología</span>:<br>1. Nombre científico de la especie y clasificación.<br>2. Morfología externa.<br>3. Morfología interna (si existen  peculiaridades a resaltar).<br>4. Alimentación.<br>5. Relación (sentidos).<br>6. Comportamiento (etología).<br>7. Reproducción.</div> <div><br><span style="text-decoration:underline;">En relación a la Ecología y a la Evolución</span>:<br>1. Hábitat.<br>2. Distribución geográfica. <br>3. Nivel trófico.<br>4. Nicho ecológico.<br>5. Filogenia (parentesco evolutivo).<br>6. Peligro de extinción.</div> <div><br><span style="text-decoration:underline;">En relación a la Cultura</span>:<br>1. Mitos y leyendas.<br>2. Presencia en el arte.<br>3. Presencia en la literatura. <br>4. Interés económico.<br></div> <div><strong>Actividad 2</strong>. <span style="text-decoration:underline;">Conociendo el venado de campo</span><br style="text-decoration:underline;"></div> <div>Puedes encontrar información en las siguientes fuentes: </div> <div>- <a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/venado_aw.elp/index.html" target="_blank">Objeto de Aprendizaje: ¿Conoces el venado de campo?</a></div> <div>- <a href="http://mna.gub.uy/museosdigitales/ficha.php?id=7&t=FAUNA" target="_blank">Álbum de flora, fauna y antropología del Uruguay</a>.  <br>- <a href="http://iibce.edu.uy/posdata/venados.htm" target="_blank">El venado de campo: había millones; hoy quedan 1.500 ejemplares.</a> </div> <div>Puedes consultar a tu docente y obtener algunas más. </div> <div> </div> <div><strong>Actividad 3.</strong> <span style="text-decoration:underline;">Conociendo al Ciervo Axis</span><br style="text-decoration:underline;"></div> <div>Te ofrecemos dos fuentes de información. Consulta a tu docente por más sitios, artículos, revistas y libros. </div> <div>-<a href="http://mna.gub.uy/museosdigitales/ficha.php?id=101&t=FAUNA" target="_blank">Álbum de flora, fauna y antropología del Uruguay</a> </div> <div>-<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Axis_axis" target="_blank">Wikipedia Axis axis</a> </div> <div> </div> <div><strong>Actividad 4</strong>. <span style="text-decoration:underline;">Estudio comparativo</span></div> <div style="text-decoration:underline;"> </div> <div>Realiza un cuadro comparativo de ambas especies.</div> <div> </div> <div><strong>Actividad 5</strong>. <span style="text-decoration:underline;">Realización de un póster interactivo</span></div> <div><span style="text-decoration:underline;"></span> </div> <div><span>En grupos de tres alumnos, realiza un póster creativo sobre las dos especies estudiadas. </span></div> <div><span></span><span>Te proponemos utilizar "Glogster"</span></div> <div><span><div>Tutorial : <a href="http://youtu.be/_TSNAuwWzq8" target="_blank"><font color="#0072bc">Creación de pósters digitales</font></a></div> <div>Tutorial: <a href="http://youtu.be/v7FmLHn5_Wg" target="_blank"><font color="#0072bc">¿Cómo crear el póster digital?</font></a><span style="text-decoration:underline;"></span> </div></span><div><strong></strong> </div> <div><strong>Actividad 6</strong>: <span style="text-decoration:underline;">Compartir la tarea con los compañeros.</span></div> <div><span></span> </div> <div><span>Presentar a tus compañero los pósters para que los resuelvan.</span></div></div> <div><span style="text-decoration:underline;"></span> </div> <div><strong>Actividad 7</strong>: <span style="text-decoration:underline;">Para ir más lejos: La importancia de la conservación de las especies</span><br style="text-decoration:underline;"></div> <div>1. La Convención de la Diversidad Biológica prevé en el artículo 11 la "Instrumentación de medidas para brindar incentivos económicos y sociales para lograr la conservación y el uso sustentable de la biodiversidad".<br>¿Qué significa “lograr la conservación y el uso sostenible de la biodiversidad”? ¿Qué importancia tiene? <br></div> <div>2. <a href="http://www.cebra.com.uy/presponsable/biodiversidad/proyectos-de-biodiversidad/" target="_blank">Conoce algunos proyectos de biodiversidad en Uruguay</a>.?</div></p><h3>Recursos utilizados</h3><p><p>- <a href="/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/venado_aw.elp/index.html" target="_blank"><font color="#b10069">Objeto de Aprendizaje: ¿Conoces el venado de campo?</font></a></p> <p>- <a href="http://iibce.edu.uy/posdata/venados.htm" target="_blank">El venado de campo: había millones; hoy quedan 1.500 ejemplares</a>.<br>- <a href="http://mna.gub.uy/museosdigitales/ficha.php?id=7&t=FAUNA" target="_blank">Ficha Ozotoceros bezoarticus</a></p> <p>- <a href="http://www.infomaldonado.com/section-blog/35-actualidad/2573-asignan-mas-recursos-para-investigacion-del-venado-de-campo.html" target="_blank">Asignan más recursos para investigación del venado de campo</a>?</p></p><h3>Evaluación formativa</h3><p>"Actividad 4" - Cuadro comparativo entre las especies.</p><h3>Evaluación sumativa</h3><p><p>?La realización de un trabajo colaborativo en red diseñando  un  póster interactivo con  Glogster.</p> <p>Artículo: <a href="http://www.educacontic.es/blog/glogster-algo-mas-que-un-cartel" target="_blank">Glogster: algo más que un cartel</a></p> <p>Tutorial: <a href="http://youtu.be/_TSNAuwWzq8" target="_blank">Creación de pósters digitales</a></p> <p>Tutorial: <a href="http://youtu.be/v7FmLHn5_Wg" target="_blank"><font color="#0072bc">¿Cómo crear el póster digital?</font></a><span style="text-decoration:underline;"></span> </p> <p>                </p></p><h3>Desarrollo</h3><p>Ver item "Actividades"</p>

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